Инструкции
  • Читать с детьми: как привить любовь к книгам

    Опубликовано в 23:55 pm, 27 Января 2016
    У каждой мамы рано или поздно возникает вопрос: как сделать так, чтобы ребенок начал читать - сам! В ход пускаются самые разнообразные методики. Но послушаем, что скажет Екатерина Тенютина, учитель русского языка и литературы, заместитель директора Академической гимназии №56, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель Российской Федерации, победитель Всероссийского конкурса учителей (в рамках нацпроекта «Образование»).
      
    Родительская тревога «он не читает» - одна из самых распространенных сегодня. Тревога часто сопровождается вопросом: «Как ЗАСТАВИТЬ?» Да-да: именно ЗАСТАВИТЬ: не «влюбить» в чтение, не пристрастить… Не как помочь стать книгочеем (ах, как люблю я это слово!). А «заставить», ну или «приучить»… После 27 лет работы в школе учителем-словесником отвечаю на этот вопрос спокойно, но категорично: «Приучать надо к горшку, к мытью рук перед едой», а «заставить» читать вообще НЕ-ВОЗ-МОЖ-НО!
     Моя «инструкция» - не единственно возможная, само собой, неполная. Процесс «полюбления» чтения – долгий, «приход к книге» - у каждого свой (порой очень непростой). И все же!
    1) Нужен мотив!
    «Традиционные» родительские чаще всего звучат так:
    «Тебе надо читать, чтобы ЗНАТЬ/УЗНАТЬ…».
    «Тебе надо читать, чтобы РАСШИРИТЬ СВОЙ КРУГОЗОР».
    «Тебе надо читать, чтобы РАЗВИВАТЬ ПАМЯТЬ».
    «Тебе надо читать, чтобы НАЙТИ ОТВЕТЫ НА ВАЖНЫЕ ВОПРОСЫ/НАКОПИТЬ ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ».
    «Тебе надо читать, чтобы РАЗВИВАТЬ РЕЧЬ/ОБОГАЩАТЬ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС».
    «Тебе надо читать, чтобы РАЗВИВАТЬ ВООБРАЖЕНИЕ».
    «Тебе надо читать, чтобы ЛЕГКО ОБЩАТЬСЯ С ЛЮДЬМИ».
    «Тебе надо читать, чтобы ХОРОШО УЧИТЬСЯ В ШКОЛЕ».
    Лично мне они не очень нравятся. Если честно: вообще не нравятся!
    У меня есть свой (секретный!) – для собственного сына и учеников: «ЧИТАТЬ ИНТЕРЕСНО!»
    2) Читать надо детям, с детьми и… самим родителям!
    Что касается «последнего»: ребенок, любящий родителей, копирующий их поведение, стремящийся походить на старших, очень наблюдателен. Что так занимает отца в книге? Почему мама поскорее делает дела на кухне, куда спешит? Читать?
    Если «отправить» ребенка читать, чтобы занять место у компьютера или у телевизора, то он вряд ли поверит, что «читать надо».
    Есть много «приемов» совместного чтения: «по ролям» и по очереди, «с интригой» (когда останавливаешь на самом интересном месте и создаешь ситуацию «ожидания продолжения»; когда на самом интересном месте «ломается» аудиокнига и срочно надо дочитать, узнать, чем там все закончилось)…
    3) Чтение может стать совместным «семейным делом», как поход на каток, настольные игры, прогулки по выходным или украшение новогодней елки.
    «Что мы сегодня будем читать?»
    «Почитай мне то, что тебе понравилось!»
    «Ты так упоенно читал вчера: что там такого интересного?»
    «Не мог бы ты выбрать книгу, чтобы мы почитали ее ВМЕСТЕ?»
    «Давайте скорее сходим в магазин (приберем квартиру, приведем в порядок дела по дому), чтобы начать читать книгу, которую купили вчера!»
    4) Книга – это кладезь… (Только не стоит это декларировать, надо «помочь» ребенку САМОСТОЯТЕЛЬНО к этому прийти!)
    «Интересно, что значит это слово: я не знаю! Можешь посмотреть в словаре?»
    «Мне кажется, спектакль менее интересен, чем книга! А ты не знал, что есть книга?»
    «Жаль, что авторы фильма упустили несколько интересных (забавных, страшных, смешных, таинственных) сцен из книги…»
    «Интересно, не переврали ли здесь исторические факты: может, посмотрим в энциклопедии…»
    «Собиралась съездить/сходить с тобой … (музей, выставка, театр, парк, дворец…). Надо бы посмотреть в… (энциклопедия, хрестоматия, справочник, издание по искусству, архитектуре, истории и культуре города), что нас там ждет…»
    5) НАКАЗЫВАТЬ чтением – последнее дело. Это дорога ВНИКУДА, вернее, в «НЕЧТЕНИЕ»!
    «Вместо прогулки (игры, телевизора, гостей…) будешь читать!»
    «Пока не прочитаешь, никуда не пойдешь!»
    «Прочитаешь сегодняшнюю «норму», перескажешь, потом – играй!»
    «Купаться будешь после каждых прочтенных 25 страниц!»
    Отвечаю: будет «сидеть с книгой», «скользить глазами по страницам», «вымучивать «норму» пресловутую», «высиживать время НАД книгой, но не С ней». Это чтение бессмысленно, но главное – безрадостно!
    6) Надо рефлексировать! НО: не до фанатизма, не дидактически, если хотите, не по принципу «идея, проблема, авторская позиция». Лишнее. Так пусть в школе. Дома можно по-другому:
    «Мне кажется, в книге не хватает картинок/иллюстраций… Ты бы что здесь нарисовал?»
    «Скорее расскажи папе (бабушке, дедушке, брату), о чем мы прочитали сегодня! Ну и смешно (страшно, весело, интересно…) нам было сегодня!»
    «Я начала рассказывать папе и забыла… Подскажи мне!»
    «А кем бы ты хотел быть в этой книге?»
    «А ты подарил бы эту книгу другу?»
    7) Дарите книги, «включайте» их в подарок!
    С «рыцарским» ЛЕГО – книгу про рыцарей; с конструктором – истории о строительстве городов; с солдатиками – повести о битвах и сражениях…
    Дарите «сертификаты» в книжные магазины (=возможность САМОСТОЯТЕЛЬНО выбрать книгу, даже если вам она не очень нравится!). Сделайте поход в книжный магазин если не праздником, то актом занимательным, ожидаемым, предвкушаемым. Советуйте, но не доминируйте! Спрашивайте о причинах выбора книг, но не отменяйте этот выбор!
    8) И еще несколько советов, что называется, без комментария:
    Запишитесь в библиотеку (не запишите ребенка, а запишитесь вместе: в библиотеке интересно: там есть выставки, акции и праздники, можно что-то просмотреть в читальном зале, можно ВЫБИРАТЬ).
    Ищите городские книжные акции, мероприятия, праздники, игры, квесты. Есть много людей, которые способны помочь ребенку полюбить чтение.
    На «рынке» предложений по организации детского дня рождения ищите (они есть!) «книжный день рождения», игры в героев любимых книг.
    Используйте «городское» пространство (театр, кино, музей), сопрягайте его с чтением!
    Готовьтесь к экскурсиям и путешествиям с книгами о городе, стране, мире, о достопримечательностях и ярких исторических событиях!
    Формируйте домашнюю библиотеку (общую, детскую, тематическую), позвольте ребенку выбирать книги!

    Расскажите, как вы читаете с детьми? 

    Екатерина Тенютина © для #girlswhoinspireproject
    Фото: Кристина Арден
    Место сьемки: Матрешки



Возможно, вам захочется прочитать: